Chính quyền các cấp xây dựng được hệ thống các văn bản, cụ thể hóa các chỉ tiêu, nhiệm vụ về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn bằng những chương trình, đề án, kế hoạch cụ thể. Từ đó phát triển giáo dục tỉnh nhà với tầm nhìn chiến lược, tạo điểm nhấn, sự đột phá theo tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/01/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.

Sau 3 năm thực hiện, chất lượng giáo dục toàn diện có nhiều chuyển biến tích cực, học sinh đạt các giải cao trong các kỳ thi, cuộc thi trong nước, khu vực và quốc tế trên nhiều lĩnh vực. Các mô hình trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm; có sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục học sinh; hỗ trợ trẻ 5 tuổi trong giai đoạn chuyển từ mầm non lên tiểu học; các trường trung học trọng điểm chất lượng cao, trường mầm non, phổ thông tiên tiến theo xu thế hội nhập quốc tế, trường phổ thông dân tộc bán trú kiểu mới…đã và đang phát huy hiệu quả, tạo chuyển biến rõ rệt trong phát triển toàn diện giáo dục của tỉnh.

Đội ngũ nhà giáo đã tích cực tham gia nhiều công trình, dự án nghiên cứu khoa học, được đánh giá suất sắc và đạt giải cao; tỷ lệ cán bộ quản lý, giáo viên tham gia học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ tăng cao, tham gia hiệu quả phong trào đúc rút sáng kiến trong hoạt động chuyên môn, đổi mới phương pháp giáo dục, kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của người học, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

Với sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, qua 3 năm triển khai thực hiện, một số mục tiêu, chỉ tiêu của Nghị quyết 03-NQ/TU đặt ra đến năm 2025 đã hoàn thành như: tỷ lệ phòng học được xây dựng kiên cố; tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia; số điểm trường, lớp ghép giảm; tỷ lệ đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo của giáo viên mầm non; tỷ lệ trường mầm non triển khai chương trình trẻ em làm quen với ngoại ngữ, tin học; tỷ lệ lao động qua đào tạo, công tác xóa mù chữ… Đến nay, Nghệ An được đánh giá là đơn vị tiên phong trong đổi mới giáo dục, khẳng định là tốp đầu của cả nước về chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng giáo dục mũi nhọn.

Tuy nhiên chất lượng giáo dục trên địa bàn toàn tỉnh có lúc, có nơi còn bộc lộ một số hạn chế, yếu kém. Như nhận thức của một số cán bộ, đảng viên và Nhân dân về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện còn chưa thực sự đầy đủ, sâu sắc. Tình trạng lạm thu, vi phạm trong công tác quản lý tài chính, vi phạm trong quy định dạy thêm, học thêm, bạo lực học đường có được chấn chỉnh nhưng chưa triệt để, có lúc, có nơi gây bức xúc cho Nhân dân, tạo kẽ hở cho các phần tử xấu lợi dụng gây mất an ninh, trật tự. Tỷ lệ giáo viên/lớp chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ, gây khó khăn trong việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và thực hiện các hoạt động tăng cường đối với học sinh. Cơ sở vật chất chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em mầm non, học sinh phổ thông…

Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn tỉnh Nghệ An, giai đoạn 2021-2025, định hướng, thời gian tới cần tập trung một số giải pháp sau:

Thứ nhất, Tiếp tục quán triệt, triển khai thực hiện tốt các chủ trương của Đảng, chính sách của pháp luật và tích cực tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ, đảng viên và Nhân dân về các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục.

Thứ hai, tập trung ưu tiên các nguồn lực đầu tư, xây dựng, tu sửa cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị theo hướng đồng bộ, phù hợp nhu cầu thực tiễn, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Chú trọng công tác quản lý, bảo quản, sử dụng đúng mục đích, thường xuyên tu sửa, đảm bảo an toàn, chống xuống cấp các công trình, các trang thiết bị từng lớp học, từng cơ sở giáo dục.

Thứ ba, tăng cường công tác quản lý, thanh kiểm tra trong hoạt động của các nhà trường đặc biệt trong công tác quản lý tài chính; rà soát phát hiện những bất cập trong triển khai thực hiện những chính sách để tham mưu, đề xuất, kiến nghị sửa đổi bổ sung các cơ chế, chính sách, tháo gỡ những điểm nghẽn trong giáo dục và đào tạo. Đổi mới cơ chế, chính sách khuyến khích các cơ sở giáo dục vùng, thuận lợi xây dựng phương án tự chủ tài chính.

Thứ tư, quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục theo hướng đồng bộ, liên thông, tinh gọn, phù hợp với thực tiễn, tiết kiệm nguồn lực đầu tư gắn với sáp nhập địa bàn hành chính cấp xã và xây dựng chính quyền địa phương 2 cấp. Hướng tới xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, hình thành phẩm chất con người Việt Nam trong thời đại mới; tiếp tục phát huy, quảng bá những giá trị tốt đẹp của con người, quê hương xứ nghệ với bạn bè quốc tế.

Nguyễn Hữu, Văn phòng Tỉnh ủy